Wstęp

Trzeba zaznaczyć, iż stosunek wychowania do pracy był już od dawna tematem rozważań pedagogicznych. Wysuwano tezę, iż wychowanie powinno być w pewien sposób oparte na pracy, usiłując wykazać, iż praca odpowiednio pojęta i prowadzona zawiera w sobie pierwiastki nie tylko kształcące, ale także wychowawcze w ściślejszym tego słowa znaczeniu. Nie mogąc śledzić tej sprawy w jej historycznym rozwoju, przypominamy tylko raczej przykładowo "szkołę pracy" Kerschenstei-nera2. Autor ten, jak wiadomo, podnosi specjalnie wychowawcze walory pracy ręcznej, która wymaga od wykonawcy skupienia się, planowania i wytrwałości, stając się wobec tego okazją do przyswojenia sobie przez pracującego tych zalet charakteru czy osobowości. Trzeba tu dalej wspomnieć o koncepcji politechnicznego kształcenia, wysuwanego przez psychologów radzieckich, przy czym podkreślić należy zasadniczą odmienność tej koncepcji w porównaniu z koncepcją "szkoły pracy". Z pedagogów radzieckich wiele uwagi sprawie tej poświęca Gonczarow w swoim podręczniku pedagogiki3.

Podobne strony: rodos windsurfing pożyczka gotówkowa certyfikaty energetyczne radomsko Wychowanie a praca i nie tylko.